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CHAPITRE 1 -SITUATIONS ET PRATIQUES LITTÉRACIQUES AU TRAVAIL : LE CAS DES MÉTIERS DU NETTOYAGE
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In: Grammaire des écrits professionnels ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03171747 ; Grammaire des écrits professionnels, 2021 (2021)
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Chapitre 2 -Bilan des recherches sur la littéracie au travail dans le champ francophone
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In: Grammaire des écrits professionnels ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03171683 ; Grammaire des écrits professionnels, 2021 (2021)
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Bilan des recherches sur la littéracie au travail dans le champ francophone
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In: Scolagram -Revue de didactique de la grammaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03134443 ; Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, Universite de Cergy Pontoise, 2021 (2021)
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SITUATIONS ET PRATIQUES LITTÉRACIQUES AU TRAVAIL : LE CAS DES MÉTIERS DU NETTOYAGE
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In: Scolagram -Revue de didactique de la grammaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03134450 ; Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, Universite de Cergy Pontoise, 2021 (2021)
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Langage et pédagogie critique des médias numériques : opportunité pour une inclusion sociale et professionnelle ?
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In: XIIèmes Rencontres internationales du Forum Paulo Freire - Éducation, genre et migration dans un contexte de montée des discours de haine en ligne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03523219 ; XIIèmes Rencontres internationales du Forum Paulo Freire - Éducation, genre et migration dans un contexte de montée des discours de haine en ligne, Sep 2021, Aubervilliers, France (2021)
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Propositions didactiques pour la formation linguistique à visée professionnelle : approches réflexive et inclusive
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In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02934281 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020, Didactique du français pour les adultes natifs : de l'illettrisme aux compétences clés, ⟨10.34745/numerev_1310⟩ ; http://revue-tdfle.fr/revue-75-37-didactique-du-francais-pour-les-adultes-natifs-de-l-illettrisme-aux-competences-cles (2020)
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For a grammar of professional texts? ; Quelle grammaire des écrits professionnels ?
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In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02928375 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020, Didactique du français pour les adultes natifs : de l'illettrisme aux compétences clés, ⟨10.34745/numerev_1307⟩ ; https://revue-tdfle.fr/revue-75-37-didactique-du-francais-pour-les-adultes-natifs-de-l-illettrisme-aux-competences-cles (2020)
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Propositions didactiques pour la formation linguistique à visée professionnelle : approches réflexive et inclusive.
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In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03134411 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020, ⟨10.34745/numerev_1310⟩ ; https://doi.org/10.34745/numerev_1310 (2020)
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Conceptions linguistiques et démarches pédagogiques : quelle efficience pour l'intégration des adultes migrants ?
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In: The Linguistic Integration of Adult Migrants / L’intégration linguistique des migrants adultes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01295158 ; Beacco, Jean-Claude / Krumm, Hans-Jürgen / Little, David / Thalgott, Philia. The Linguistic Integration of Adult Migrants / L’intégration linguistique des migrants adultes, De Gruyter, pp.403-410, 2017, 9783110477498. ⟨10.1515/9783110477498-055⟩ (2017)
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Littéracie et processus d’apprentissage en formation d’adultes. L’oral, un passage vers l’écrit
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In: Former des adultes à l’écrit : questions didactiques pour la professionnalisation des formateurs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910428 ; Raison & Passions. Former des adultes à l’écrit : questions didactiques pour la professionnalisation des formateurs, pp.137-153, 2017, 978-2- 917645-52-8 ; http://www.raisonetpassions.fr/index.php?id_product=96&controller=product&id_lang=1 (2017)
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La « raison orale », un levier pour la formation linguistique des migrants et l’intégration dans le pays d’accueil
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In: L’intégration linguistique des migrants adultes (pp. 365-369). Les enseignements de la recherche. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910429 ; De Gruyter Mouton. L’intégration linguistique des migrants adultes (pp. 365-369). Les enseignements de la recherche., De Gruyter, pp.365-369, 2017, 978-3-11-047749-8. ⟨10.1515/9783110477498-050⟩ ; https://www.degruyter.com/viewbooktoc/product/472830 (2017)
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Littératie et analyse du travail en formation professionnelle : entre contraintes institutionnelles et expression des compétences.
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In: « Entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet : quelles analyses de l’activité en situation de travail en didactique professionnelle ? » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910430 ; « Entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet : quelles analyses de l’activité en situation de travail en didactique professionnelle ? », Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle, Jun 2017, Lille, France ; https://didactiqueprofessionnelle.ning.com/page/actes-du-4ieme-colloque-de-didactique-professionnelle-2017-a-lill (2017)
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Les écrits professionnels en formation d'adultes faiblement qualifiés : de la typologie aux solutions didactiques
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In: Points Communs - Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01516349 ; Points Communs - Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s), CCIP, 2017, Le français professionnel : quels enjeux et quelles perspectives méthodologiques ? ; https://www.lefrancaisdesaffaires.fr/wp-content/uploads/2017/09/Points-Communs_Septembre_2017_n4.pdf (2017)
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Les écrits professionnels dans la formation des adultes faiblement qualifiés : quelle didactique du français ?
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01331637 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2016, ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DE LA LANGUE, DES TEXTES ET DES DISCOURS 40 ANS DE PRATIQUES, ⟨10.4000/pratiques.3043⟩ ; https://pratiques.revues.org/3043 (2016)
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Conceptions linguistiques et démarches pédagogiques : quelle efficience pour l’intégration des adultes migrants ?
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In: Symposium, « L’intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910432 ; Symposium, « L’intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche », 2016, Strasbourg, France. pp.403-410 (2016)
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Approche socio-anthropologique de la littératie au travail
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In: Langage, Travail et Formation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910417 ; Langage, Travail et Formation, 2015 (2015)
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Les écrits professionnels en formation d’adultes : quelle didactique du français ?
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In: Pratiques ; « Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910434 ; « Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives », Centre de recherche sur les médiations (CREM), Apr 2015, Metz, France. ⟨10.4000/pratiques.3043⟩ ; https://journals.openedition.org/pratiques/2209 (2015)
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Du repérage des compétences à la formation professionnelle : le cas des métiers de la propreté
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In: ISSN: 2033-7752 ; EISSN: 2033-7752 ; Le Discours et la Langue Revue de linguistique française et d'analyse du discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910418 ; Le Discours et la Langue Revue de linguistique française et d'analyse du discours, Editions modulaires européennes, 2014, pp.65-76 (2014)
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Méthodologie d’enquête et accès au terrain : le cas des employés du nettoyage
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In: ISSN: 1967-1075 ; TransFormations : Recherches en éducation et formation des adultes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910419 ; TransFormations : Recherches en éducation et formation des adultes, Institut CUEEP, Lille 1, 2013, pp.53-69 ; http://www.trigone.univ-lille1.fr/transformations/?/005-Les-numeros-precedents/N-10-decembre-2013-Enqueter-aux-marges-de-la-societe-Des-experiences-de-chercheurs (2013)
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Discours des apprenants sur les effets de la formation à l’écrit
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910426 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2012 (2012)
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